為了適應新時(shí)期成人高等教育發(fā)展的客觀(guān)需要，努力提高我院人才培養的質(zhì)量，根據教育部關(guān)于加強人才培養工作的意見(jiàn)的要求，在充分調研和借鑒有關(guān)高校的經(jīng)驗基礎上，結合我院實(shí)際，特制定本辦法。

一、教學(xué)質(zhì)量監控的指導思想

（一）教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。教學(xué)質(zhì)量最集中的體現是人才培養的質(zhì)量，要培養高素質(zhì)的人才，必須堅持以學(xué)生為本的指導思想，因而教學(xué)質(zhì)量監控體系的設計要始終圍繞培養高質(zhì)量的人才來(lái)進(jìn)行。

（二）培養高素質(zhì)的人才，關(guān)鍵在于教師。教師在教學(xué)質(zhì)量監控中應當發(fā)揮主導作用，通過(guò)教學(xué)質(zhì)量監控，籍以保證教育教學(xué)質(zhì)量，促使教師主動(dòng)投入教學(xué)研究，努力關(guān)注教學(xué)各個(gè)環(huán)節的質(zhì)量。

（三）教學(xué)質(zhì)量監控體系的建立是一個(gè)系統工程，要形成成人教育管理部門(mén)、教學(xué)單位、教學(xué)督導組等共同參與的網(wǎng)狀監控結構。

二、教學(xué)質(zhì)量監控體系的構成

教學(xué)質(zhì)量監控體系主要包括：教學(xué)質(zhì)量標準系統、信息收集系統、評估分析系統、信息反饋系統。

（一）完善的教學(xué)質(zhì)量標準系統

教學(xué)質(zhì)量標準，是教學(xué)質(zhì)量檢查和評價(jià)的標準。確定一個(gè)能調動(dòng)各方面積極性的教學(xué)質(zhì)量標準，制定完善的教學(xué)規章制度、課程教學(xué)標準以及教學(xué)各主要環(huán)節質(zhì)量標準，并作為保證教學(xué)穩定運行的行為準則和作為協(xié)調各方工作的準則。

（二）準確的教學(xué)信息采集系統

通過(guò)開(kāi)展教學(xué)檢查、教學(xué)督導、聽(tīng)課和巡視教學(xué)秩序、學(xué)生評教、教師評學(xué)、教師評教等活動(dòng)，及設立教學(xué)信息員、院長(cháng)信箱，記載教學(xué)日志、網(wǎng)絡(luò )監控、在線(xiàn)互動(dòng)等方式，多方采集教學(xué)信息，實(shí)時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，為教學(xué)評價(jià)做好基礎性工作。

（三）科學(xué)的教學(xué)評價(jià)系統

對采集的各項教學(xué)信息進(jìn)行匯總、統計、分析，科學(xué)評價(jià)、分析教學(xué)質(zhì)量，以掌握影響教學(xué)質(zhì)量的內部因素（教師、學(xué)生、條件、管理等）和外部因素（方針、政策、體制等），并不斷改善。教學(xué)評價(jià)體系由課程評估、專(zhuān)業(yè)評估、教師授課質(zhì)量評估、學(xué)生學(xué)習評估、學(xué)院（部）教學(xué)工作評估等組成。

（四）暢通的信息反饋系統

通過(guò)教學(xué)工作會(huì )議、教學(xué)信息反饋表、教學(xué)簡(jiǎn)報等方式，將評價(jià)結果快速反饋至有關(guān)人員，制定并實(shí)施整改方案，籍以調控教學(xué)工作，保證教學(xué)質(zhì)量。

（五）合理科學(xué)的激勵機制

教學(xué)評價(jià)結果與教師學(xué)年度考核、評優(yōu)評先、職稱(chēng)晉升等掛鉤，以形成良好的激勵機制。

三、教學(xué)質(zhì)量監控的主要內容

（一）是否有符合培養目標的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和適用的教材；

（二）是否有認真執行教學(xué)規章制度的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)；

（三）是否有較完備的教學(xué)設施和教學(xué)設備，并得到充分利用；

（四）是否有科學(xué)規范的教學(xué)檢查制度和評價(jià)體系。

四、教學(xué)質(zhì)量監控的具體措施

（一）建立人才培養方案管理制度：對人才培養方案的制定和實(shí)施過(guò)程實(shí)行嚴格管理。繼續教育學(xué)院教學(xué)科依據上級主管部門(mén)的文件精神，提出制定人才培養方案的基本要求，各學(xué)院按要求具體制定人才培養方案；再依據審定的人才培養方案，編制學(xué)期教學(xué)進(jìn)程安排表、課程表和考試安排表。各學(xué)院依據人才培養方案和教學(xué)進(jìn)程安排表，組織教研室編寫(xiě)課程教學(xué)大綱，落實(shí)課程（含實(shí)驗、實(shí)習）教學(xué)任務(wù)，并制定授課計劃、實(shí)驗和實(shí)習計劃、社會(huì )實(shí)踐計劃、論文（設計）任務(wù)等。

（二）建立優(yōu)秀教材選用制度：教材的質(zhì)量直接影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量和人才培養質(zhì)量，教材選用要適合成人高等教育特點(diǎn)，優(yōu)先選用近三年出版的獲省部級以上獎勵的優(yōu)秀教材、教育部各專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )推薦的教材、國家級規劃教材、本院教材建設立項教材。

（三）建立常規教學(xué)檢查制度：堅持開(kāi)展面授過(guò)程教學(xué)檢查和網(wǎng)絡(luò )學(xué)習日常督導。面授教學(xué)檢查應以檢查教學(xué)秩序和教學(xué)準備情況為主，由繼續教育學(xué)院和各教學(xué)單位組織；面授期間教學(xué)檢查是教學(xué)質(zhì)量的全面檢查（以教學(xué)文件即人才培養方案、教學(xué)大綱、授課進(jìn)度和教學(xué)各環(huán)節檢查為主），由繼續教育學(xué)院布置，各教學(xué)單位具體組織實(shí)施，有關(guān)材料及時(shí)報送繼續教育學(xué)院；結業(yè)考試教學(xué)檢查以監測考風(fēng)、考紀為重點(diǎn)，繼續教育學(xué)院和各教學(xué)單位都要成立考風(fēng)、考紀巡視組，及時(shí)檢查并互相反饋。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習日常督導，主要是各教學(xué)單位根據網(wǎng)絡(luò )學(xué)習計劃安排，檢查學(xué)生學(xué)習進(jìn)度、學(xué)習效果。

（四）建立管理干部聽(tīng)課制度：管理干部應不定時(shí)隨堂聽(tīng)課，及時(shí)了解全院教學(xué)工作的情況，為制定有關(guān)教學(xué)工作的政策提供依據。

（五）建立學(xué)生信息員制度：組建學(xué)生信息員隊伍，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體作用，加強學(xué)生和教師、教學(xué)管理人員之間的聯(lián)系和交流，及時(shí)反饋學(xué)生對學(xué)校和各教學(xué)單位教學(xué)和管理的意見(jiàn)。

（六）建立和完善教學(xué)督導制度：組建教學(xué)督導專(zhuān)家組，開(kāi)展教學(xué)監督、檢查、評估和指導工作。

（七）建立教學(xué)事故的認定與處理制度：對教學(xué)、考試、管理、服務(wù)等過(guò)程中出現的嚴重失誤，造成不良后果，按照相關(guān)規定，根據情節輕重進(jìn)行處理，保證正常的教學(xué)秩序。

（八）建立較為完善的教學(xué)評價(jià)制度：（1）每學(xué)期開(kāi)展一次教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，教學(xué)質(zhì)量不達標的教師不再續聘；(2)每年開(kāi)展一次課程評價(jià)，評出合格課程、重點(diǎn)建設課程、精品課程，不合格的課程按相關(guān)規定進(jìn)行整改；(3)每年開(kāi)展一次專(zhuān)業(yè)建設評價(jià)，評出合格專(zhuān)業(yè)、重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)、示范專(zhuān)業(yè)，不合格的專(zhuān)業(yè)將減少直至停止招生。

（九）建立考試質(zhì)量分析制度：考試是檢查學(xué)生學(xué)習成績(jì)的重要手段，是教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系的重要組成部分，具體按《考試管理規定》和《考試分析制度》執行。

（十）加強畢業(yè)生質(zhì)量分析：學(xué)院每年通過(guò)訪(fǎng)談、問(wèn)卷調查、個(gè)案追蹤等方式，對畢業(yè)生質(zhì)量進(jìn)行監測、分析，全面了解用人單位對我院畢業(yè)生的評價(jià)以及社會(huì )對我院人才培養的意見(jiàn)與建議，以不斷改進(jìn)我院教育教學(xué)工作，提高人才培養質(zhì)量。

（十一）建立激勵機制。將教師教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)酬金發(fā)放、年度考核、評優(yōu)評先、職稱(chēng)晉升等掛鉤，鼓勵廣大教師探索教育規律，更新教學(xué)內容，改進(jìn)教學(xué)方法，帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

五、教學(xué)質(zhì)量監控體系的組織保障

（一）繼續教育學(xué)院負責教學(xué)質(zhì)量管理。

（二）加強教學(xué)單位教學(xué)質(zhì)量管理職能，各教學(xué)單位主要負責人為教學(xué)質(zhì)量第一責任人。

（三）各教學(xué)單位教學(xué)管理部門(mén)、成教班主任負有教學(xué)質(zhì)量監督管理職能。

2018年12月1日