為加強網(wǎng)絡(luò )教學(xué)環(huán)節的實(shí)施及管理，規范各教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)組織與輔助工作，建立教學(xué)各環(huán)節的正常工作秩序，確保我校網(wǎng)絡(luò )教育的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現培養目標，特制定本細則。

總  則

一、網(wǎng)絡(luò )教育是教育與現代信息技術(shù)相結合的新的教學(xué)模式。信陽(yáng)師范學(xué)院網(wǎng)絡(luò )教育將發(fā)揚學(xué)校優(yōu)勢和特色，培養適應社會(huì )主義現代化建設需要的、系統掌握本專(zhuān)業(yè)基本理論、基本知識和基本技能、具備較強的解決實(shí)際問(wèn)題能力的應用型人才。

二、信陽(yáng)師范學(xué)院網(wǎng)絡(luò )教育采取以學(xué)生為中心、教師導學(xué)與學(xué)生自學(xué)相結合，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)與必要的面授相結合、電子教材與文字教材相配合、課堂學(xué)習與自主學(xué)習相協(xié)調的教學(xué)模式，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )課程和教材自學(xué)的基礎上，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上答疑、討論、提交作業(yè)、課程輔導等，最后參加在當地教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行的課程考試。

三、信陽(yáng)師范學(xué)院繼續教育學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)院）是代表學(xué)校負責成人高等教育的主管部門(mén)，下設教學(xué)管理部門(mén)具體負責網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作。學(xué)院有效整合校內外優(yōu)質(zhì)教育資源，以學(xué)生為中心加強質(zhì)量管理，逐步建立了從課程資源、教學(xué)實(shí)施、學(xué)習支持服務(wù)到考試、畢業(yè)等重點(diǎn)環(huán)節的質(zhì)量監控，建立相應的質(zhì)量標準和規范服務(wù)制度。

四、設立校外教學(xué)點(diǎn)是學(xué)院提高管理效率、加強對學(xué)生服務(wù)的重要手段，是實(shí)現教學(xué)過(guò)程的重要保證和營(yíng)造教書(shū)育人環(huán)境的重要渠道。學(xué)院和合作辦學(xué)單位積極加強對教學(xué)點(diǎn)的建設與管理。

五、各教學(xué)點(diǎn)應設專(zhuān)職人員負責信陽(yáng)師范學(xué)院網(wǎng)絡(luò )教育的教學(xué)組織管理及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)支持工作，并將人員分工、聯(lián)系方式等報學(xué)院網(wǎng)絡(luò )教學(xué)管理部門(mén)備案。

六、學(xué)院對各教學(xué)點(diǎn)主要負責人員進(jìn)行教學(xué)管理和技術(shù)培訓。各教學(xué)點(diǎn)要結合實(shí)際情況，有計劃地組織具體工作人員接受相應的培訓，包括對輔導教師和班主任的崗前培訓，適應教學(xué)點(diǎn)工作的職責要求。

七、各教學(xué)點(diǎn)應按照學(xué)院制定的教學(xué)計劃及各項教學(xué)管理規定、落實(shí)教學(xué)及教務(wù)管理工作。

分  則

八、教學(xué)運行及管理

（一）學(xué)院制定教學(xué)計劃，組織網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源的建設，并按照教學(xué)計劃組織各教學(xué)點(diǎn)協(xié)助開(kāi)展教學(xué)工作，全面負責教學(xué)質(zhì)量。

（二）各教學(xué)點(diǎn)要按學(xué)院的總體教學(xué)安排落實(shí)教學(xué)各項工作，及時(shí)組織學(xué)生選課，督促學(xué)生完成教學(xué)計劃規定課程的學(xué)習課時(shí)和課程教學(xué)中所需的討論、實(shí)驗、作業(yè)、網(wǎng)上交流互動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)。

（三）各教學(xué)點(diǎn)要及時(shí)向學(xué)院反饋開(kāi)展教學(xué)及管理工作的各類(lèi)信息。

（四）各教學(xué)點(diǎn)要充分利用資源，組織學(xué)生自學(xué)，合理安排教學(xué)、輔導、網(wǎng)上交流、討論、作業(yè)、實(shí)踐、論文、考核等教學(xué)環(huán)節的落實(shí)工作。

九、配課與選課

（一）學(xué)院實(shí)行配課、集體選課與個(gè)人選課相結合的選課制度，選課必須在網(wǎng)上操作。

（二）學(xué)生選課后方能上網(wǎng)瀏覽課件、下載教學(xué)資源、做作業(yè)、參與網(wǎng)上答疑、輔導等教學(xué)活動(dòng)。

（三）學(xué)生在網(wǎng)上選課成功后方能參加課程考試。

十、教學(xué)資源的下發(fā)

（一）學(xué)院根據教學(xué)計劃的要求積極開(kāi)發(fā)多種形式的教學(xué)資源，并及時(shí)下發(fā)，方便學(xué)生自主學(xué)習。教學(xué)資源主要有教材、講義、課件等形式。

（二）學(xué)生使用學(xué)院統一指定的教材，教學(xué)點(diǎn)可以根據學(xué)院提供的教材書(shū)目自己訂購教材或通過(guò)學(xué)院協(xié)助訂購教材，學(xué)生也可自主定購教材。

（三）如通過(guò)學(xué)院訂購教材，教學(xué)點(diǎn)須負責把教材、講義及時(shí)發(fā)給學(xué)生。

十一、網(wǎng)絡(luò )導學(xué)

（一）信陽(yáng)師范學(xué)院網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺是網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源集中整合的載體，是實(shí)現教學(xué)目標的重要教學(xué)手段。

（二）各教學(xué)點(diǎn)要有專(zhuān)職的管理人員使用指定賬戶(hù)登陸平臺，隨時(shí)了解學(xué)院網(wǎng)絡(luò )教學(xué)和管理動(dòng)態(tài)。

（三）學(xué)生使用個(gè)人專(zhuān)用賬戶(hù)登陸平臺，學(xué)習網(wǎng)絡(luò )課程、瀏覽相關(guān)資源、參與網(wǎng)絡(luò )答疑、實(shí)現網(wǎng)絡(luò )交互等。

十二、學(xué)習支持服務(wù)

（一）學(xué)院為學(xué)生提供多種形式的學(xué)習支持服務(wù)，包括網(wǎng)絡(luò )輔導、視頻輔導與面授輔導。教學(xué)點(diǎn)協(xié)助做好輔導組織工作，并對主干課程配備輔導教師進(jìn)行定期輔導。學(xué)生應積極參與各種形式的學(xué)習環(huán)節。

（二）網(wǎng)絡(luò )輔導服務(wù)：學(xué)院教學(xué)平臺設有“課程答疑”欄目，專(zhuān)門(mén)為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò )答疑、在線(xiàn)輔導等學(xué)習支持。教學(xué)點(diǎn)要為學(xué)生提供能滿(mǎn)足網(wǎng)絡(luò )輔導的相關(guān)設施，配備技術(shù)人員為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò )技術(shù)支持；同時(shí)要加強學(xué)生上網(wǎng)紀律管理，教育學(xué)生文明上網(wǎng)。

（三）視頻輔導服務(wù)：學(xué)院根據教學(xué)需要及學(xué)生的需求統一安排視頻輔導，教學(xué)點(diǎn)要及時(shí)反饋視頻輔導預約信息，并組織學(xué)生參加。

（四）教學(xué)點(diǎn)組織實(shí)時(shí)輔導服務(wù)：教學(xué)點(diǎn)要根據課程教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際情況聘請有資格的教師擔任輔導教師，輔導教師要根據教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱要求，給學(xué)生提供必要的課程輔導，并隨時(shí)解答學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題。

十三、考前輔導

（一）每學(xué)期期末考試前，學(xué)院按計劃安排主干課程的期末考前輔導。

（二）學(xué)生可自行學(xué)習考前輔導資料，并完成考前輔導中的練習題目。

十四、實(shí)驗、實(shí)習

（一）凡是教學(xué)計劃中列有實(shí)驗的課程，教學(xué)點(diǎn)要根據學(xué)院制定的實(shí)驗要求具體組織實(shí)施。

（二）凡是教學(xué)計劃或課程學(xué)習活動(dòng)設計方案中列有教育實(shí)習、社會(huì )調查等要求的課程，各教學(xué)點(diǎn)按要求組織實(shí)施，協(xié)助學(xué)生落實(shí)承接實(shí)踐實(shí)習的單位。

（三）學(xué)生完成實(shí)驗、實(shí)習后，必須寫(xiě)出書(shū)面報告或總結，并由實(shí)習指導教師或承接實(shí)踐教學(xué)的單位評定成績(jì)、加蓋公章，以此為實(shí)踐成績(jì)考核的依據。

十五、平時(shí)作業(yè)

（一）平時(shí)作業(yè)是學(xué)生獲得課程評價(jià)的重要方式，每門(mén)課程都有平時(shí)作業(yè)，平時(shí)作業(yè)的成績(jì)按比例計入課程考核總成績(jì)。

（二）平時(shí)作業(yè)的形式分為離線(xiàn)手寫(xiě)作業(yè)、在線(xiàn)作業(yè)及網(wǎng)上課程活動(dòng)等。離線(xiàn)手寫(xiě)作業(yè)要求以手寫(xiě)形式上交Word文檔，在線(xiàn)作業(yè)或課程活動(dòng)則需要在網(wǎng)上完成。

（三）平時(shí)作業(yè)的內容在網(wǎng)上發(fā)布，教學(xué)點(diǎn)要督促學(xué)生按要求完成。

（四）教學(xué)點(diǎn)需根據學(xué)院的安排組織輔導教師對離線(xiàn)手寫(xiě)作業(yè)進(jìn)行批改，評定作業(yè)成績(jì)，做好離線(xiàn)手寫(xiě)作業(yè)的成績(jì)錄入、存檔和管理工作。

（五）學(xué)院在每學(xué)期末考試巡視期間，組織巡考教師檢查離線(xiàn)手寫(xiě)作業(yè)的寫(xiě)作及批改情況，并對檢查結果進(jìn)行通報。

十六、期末考核

（一）期末考試是對學(xué)生學(xué)習效果進(jìn)行檢驗的重要形式。期末考試由學(xué)院統一組織。

（二）教學(xué)點(diǎn)做好考試組織、管理工作，確保考試的公正嚴肅性。

（三）學(xué)生應按要求參加期末考試，遵守考場(chǎng)紀律；不能按時(shí)參加期末考試的提前向學(xué)院申請緩考。

十七、畢業(yè)論文（設計）寫(xiě)作

（一）畢業(yè)論文（設計）是本科學(xué)生在校學(xué)習期間需要完成的最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節，是作為一門(mén)獨立的、考查學(xué)生綜合運用知識能力而開(kāi)設的課程。

（二）本科學(xué)生修完除畢業(yè)論文之外的全部課程后，方可申請進(jìn)入畢業(yè)論文（設計）寫(xiě)作階段，畢業(yè)論文成績(jì)合格方可畢業(yè)。

（三）論文選題在教學(xué)平臺發(fā)布，學(xué)生選題后進(jìn)行論文開(kāi)題，并通過(guò)平臺上傳開(kāi)題報告，由指導教師進(jìn)行評審，審核通過(guò)后，學(xué)生進(jìn)行論文創(chuàng )作，并通過(guò)平臺提交論文，指導老師對論文進(jìn)行指導。論文達到要求后，由指導教師評定成績(jì)。

十八、成績(jì)管理

（一）成績(jì)評定

1、平時(shí)成績(jì)

我校教學(xué)工作采取面授和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)相結合的模式。

面授課程為我校指定必須采取面授教學(xué)或網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺暫不開(kāi)通的課程，一般為專(zhuān)業(yè)核心課程，其平時(shí)成績(jì)?yōu)閷W(xué)員平時(shí)學(xué)習過(guò)程的反映，由面授主講教師根據學(xué)員上課表現、考勤、作業(yè)完成情況等因素評定。

網(wǎng)絡(luò )課程為網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺已開(kāi)通的課程，其平時(shí)成績(jì)?yōu)閷W(xué)員在線(xiàn)學(xué)習過(guò)程的反映，由教學(xué)平臺依據事先設定的規則，學(xué)生按照學(xué)校要求，完成指定的學(xué)習任務(wù)，根據學(xué)員在線(xiàn)課件學(xué)習、平時(shí)作業(yè)、平時(shí)測驗、論壇交流、電子教材閱讀等環(huán)節的完成度評定。

2、考核成績(jì)

我校對學(xué)員考核的形式分為考試和考查。

考試課程一般為公共基礎課程、專(zhuān)業(yè)核心課程和專(zhuān)業(yè)主干課程，其成績(jì)考核形式分為線(xiàn)下考試（筆試）和在線(xiàn)考試兩種。線(xiàn)下考試成績(jì)?yōu)樵u卷教師根據評分標準結合學(xué)員答題情況評定的卷面成績(jì)，筆試由信陽(yáng)師范學(xué)院繼續教育統一組織、各教學(xué)單位負責具體實(shí)施；在線(xiàn)考試成績(jì)?yōu)閷W(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺完成既定的考試課程，授課老師或教學(xué)平臺根據已經(jīng)設定的得分規則結合學(xué)員網(wǎng)絡(luò )答題情況自動(dòng)評定的成績(jì)。

考查課程一般為實(shí)踐、實(shí)習或選修課程，其成績(jì)?yōu)樵撜n程的負責教師根據課程性質(zhì)，選擇合適考核方法，根據學(xué)生表現，結合上交的考查材料評定的成績(jì)。

3、總評成績(jì)

總評成績(jì)?yōu)槠綍r(shí)成績(jì)和考核成績(jì)按照所選比例進(jìn)行合并后的成績(jì)，是學(xué)員的課程學(xué)業(yè)成績(jì)，計入畢業(yè)生登記表。

（二）成績(jì)錄入

在線(xiàn)授課和考核的課程成績(jì)由教學(xué)平臺自動(dòng)記錄，未進(jìn)行在線(xiàn)授課和考核的課程成績(jì)，由負責教學(xué)的教師統計學(xué)生成績(jì)，交由所在教學(xué)單位，教學(xué)單位匯總后送交繼續教育學(xué)院教學(xué)科存檔。

（三）成績(jì)發(fā)布

總評成績(jì)合并工作完成后，由繼續教育學(xué)院教學(xué)科根據教學(xué)工作安排，在規定時(shí)間發(fā)布，供學(xué)員和教學(xué)單位查詢(xún)。

（四）成績(jì)存檔

學(xué)員課程學(xué)業(yè)成績(jì)?yōu)閷W(xué)員相關(guān)課程學(xué)習是否合格的反映和證明。

各學(xué)期成績(jì)由繼續教育學(xué)院教學(xué)科統一備份保存，學(xué)員學(xué)業(yè)完成后，由教學(xué)科匯總學(xué)員各課程成績(jì)，生成畢業(yè)生成績(jì)單和成績(jì)冊，并報送繼續教育學(xué)院教務(wù)科存檔。

十九、本細則自發(fā)布之日起開(kāi)始實(shí)施，由信陽(yáng)師范學(xué)院繼續教育學(xué)院負責解釋。

2018年12月1日